なわとびの練習で「できない！」と泣いてしまう子どもを見て、親としてどう支えればいいのか悩んだ経験はありませんか？
実は、連続で前跳びがうまくいかず、クラスの中で「カメさんグループ」と呼ばれてしまう子どもは珍しくありません。できる子とできない子の差に気づき、子ども自身もつらく感じてしまうことが多いのです。
今回は、そんな壁にぶつかってしまった年長の男の子とそのご家族のエピソードから、親子で乗り越えるヒントをお伝えします。
なわとびができないことで子どもが感じる気持ち
この男の子は、幼稚園の年長で、来年小学生になるタイミングでなわとび教室にお問い合わせいただきました。すでに他の教室で練習していたものの、前跳びの連続がうまくできず、クラス分けで「カメさんグループ」に分類されてしまい、できない自分に落ち込んでしまっていました。
親御さんは、毎日練習を促しながらも、子どもの気持ちがどんどん沈んでいく様子に心を痛めていたそうです。できないことを責められる環境では、子どもは運動自体が嫌になってしまうこともあります。
環境とロープの見直しがもたらした変化
男の子が通っていた教室では、布製で細いロープを使っていましたが、実はこのロープは飛びにくいことが多いのです。そこで、粕尾将一が提案したのは、少し重さがあってしっかり回るタイプのロープ（BZROP）への切り替えでした。
これにより、ロープの扱いやすさが向上し、子ども自身の飛びやすさが変わっていきます。なわとびの選び方も、上達には大きな影響を与えるのです。
小さな成功体験を積み重ねる「マラソンカード」の活用
さらに、この男の子には「マラソンカード」という記録カードを渡しました。これは、跳んだ回数を10回ずつ記録し、達成感を可視化するものです。
なんと、1時間弱のレッスンで100回を達成。途中で休憩しながらも、子どもは「100回も跳べた！」と自信をつけました。親御さんもその成長に驚き、励まされる体験となりました。
その後も、家での練習を続け、なんと1週間でカードを埋めきるほどの回数を跳べるように。徐々に気持ちも前向きになり、教室の「ウサギさんコース」へクラスアップし、連続で50回以上跳べるまでになりました。
親ができることは「見守り」と「肯定の声かけ」
粕尾将一は、親御さんに対して「子どもを追い詰めないこと」「一回でも跳べたらすごいことだと伝えてあげること」を強調しています。
できないことばかりに目を向けるのではなく、小さな進歩を認め、子どもの頑張りを温かく見守ることが何よりも大切です。
「できない」が「できた」に変わるためのポイント
- 使いやすいロープを選ぶ
- 小さな目標を設定し、達成感を可視化する
- 練習の成果を親も一緒に喜び、励ます
- 子どもの気持ちに寄り添い、追い詰めない
まとめ
なわとびの練習は、単に技術を教えるだけではなく、子どもの気持ちの支え方が成長の大きな鍵になります。できない日が続いても、あきらめずに小さな成功体験を積み重ねることで、子どもは自信を取り戻し、やがて笑顔で跳べる日が来ます。
名古屋なわとび教室では、専門のカリキュラムと親子の気持ちに寄り添う指導で、そんな挑戦をサポートしています。まずは無料体験にお越しいただき、教室の雰囲気や子どもの反応を確かめてみてください。
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